SER AUDACES

El club de los charlatanes (parece de broma pero es peligroso)

Si hay algo característico del laicísmo radical y la ideología de género es la manipulación del lenguaje para adaptarlo a lo que conviene en cada momento. Les sirve en todos los terrenos y no solo en lo relacionado con la libertad religiosa, la educación, el matrimonio o el derecho a la vida sino también para evitar hablar de trasvase de rios cuando se refirieren a desviar agua de un rio a otro. Pueden parecer asuntos inconexos pero están muy relacionadas, forman parte de una ideología y una manera de hacer basada en que nada es verdad ni mentira sino que depende de lo que interese en cada momento. Se trata de un tema de gran importancia como ya escribí hace unos meses.

Cuando todos hablan de crisis económica, el presidente del gobierno habla de "desaceleración transitoria ahora más intensa". Cuando se producian atentados durante la ¿tregua? de ETA el presidente hablaba de "accidentes" , cuando se habla de aborto se usa el eufemismo "interrupción voluntaria del embarazo", cualquier relación afectiva se denomina familia, la unión de dos personas se equipara y denomina matrimonio sea cual sea su origen, actores o fín, el concepto Nación no significa nada , ya no hay trasvases de rios sino conducción de agua.

Soy consciente de estar mezclando temas que aparentemente no tienen ninguna relación, sin embargo creo que sí que la tienen y mucho. Se trata de una manera de entender la vida y por tanto de actuar en política: no existe nada predeterminado, ni reglas, ni normas, no existe lo natural y propio. La vida y la política se van haciendo sobre la marcha, puro relativismo.

El final de todo esto es la imposición del relativismo, una manera de pensar y actuar que aparenta generar libertad y pluralidad, pero que en realidad supone una dictadura ya que es el que tiene el poder el que decide las normas y limites de acuerdo a su interés no sujeto a nada objetivo. El relativismo no supone limites para el poder pero sí para el ciudadano. Ese es el fondo de la asignatura EpC. ¿Todavía hay quién se extrañe de que muchos padres nos neguemos a que se "eduque" a nuestros hijos en esta manera de vivir y ¿pensar?.

Ciudadanos activos coherentes

Muchos nos sentimos parte de la sociedad en la que vivimos, nos preocupan las personas mucho más allá de las que conocemos. Nos preocupa, en definitiva, el mundo en el que vivimos. Cada uno desde su singularidad y riqueza propias, está llamada a aportar su visión y sus propuestas para hacer un mundo mejor y más justo. Frente a esta idea de libertad y pluralidad, existen ideologías que niegan este derecho y pretenden guillotinar y negar a la sociedad propuestas y visiones distintas de las establecidas como correctas. Me estoy refiriendo en particular al laicismo radical y excluyente del que en España sabemos bastante.

Durante su visita a Estados Unidos, Benedicto XVI ha sido invitado a visitar la sede de Naciones Unidas y a pronunciar allí un discurso. La finalización del mismo fue celebrada con un aplauso unánime de los asistentes puestos en pie. Muchas son las cosas que el Papa dijo, pero me quedo con una para hoy:

"Es inconcebible que los creyentes tengan que suprimir una parte de sí mismos para ser ciudadanos activos".

Y en esas estamos, en España en particular y en Europa en general. La presión ideológica laicista para que los católicos guardemos la fe en casa y en la sacristia es feroz. Si hablamos en público de propuestas desde la optica de nuestras creencias se nos tacha de integristas y de faltar a la libertad de los demás. Pretenden hacernos creer que hay que jugar en campo neutral cuando este no existe.

Mi idea de la vida pasa por no guardarme lo que pienso, por no esconderme. Todos tenemos algo que aportar a los demás y lo tenemos que hacer desde las convicciones y creencias propias, con respeto pero con claridad. Pienso que esta consideración vale tanto para los ciudadanos de a pie como para los politicos. No se puede ser católico para unas cosas y "neutral" para otras.

Por mi parte considero las palabras del Papa como un aldabonazo y un apoyo para seguir siendo un ciudadano activo presentando y compartiendo distintas propuestas y formas de ver las cosas que sirvan para enriquecernos unos a otros.

Una propuesta para educar ciudadanos libres y responsables

Criticar es muy fácil, y mucho más cuando personas como Jose Antonio Marina te lo ponen tan fácil como estos últimos días. La respuesta que me dirigió con motivo de mi carta abierta no es más que una muestra de lo que realmente esconde la implantación de "Educación para la ciudadanía", numerosos políticos, intelectuales y miembros de la comunidad educativa confunden educación con adoctrinamiento, no saben lo que es la libertad y no confian en los padres, que es lo mismo que decir que no confian en los ciudadanos, ¡valientes demócratas!.

No pretendo desarrollar un proyecto educativo en este post pero sí aportar mi grano de arena para que "educar ciudadanos" no sea adoctrinarlos, lo haré exponiendo principios que me parecen imprescindibles:

1- Hace falta recuperar una cultura del esfuerzo y la responsabilidad tanto en los centros escolares como en la sociedad. El igualitarismo, el pasar de curso sin aprobar o la falta de apoyo a la autoridad de los profesores, entre otros, nos sumen en la mediocridad y genera malos ciudadanos.

2- Partiendo de la base de que el derecho a ser educados correspónde a los hijos, el derecho a educar de acuerdo a sus principios eticos, morales y religiosos corresponde a los padres. Es cierto que muchos padres no saben o pueden educar, mi propuesta pasa por aumentar la formación de los padres. Las escuelas de padres están llamadas a desempeñar un papel fundamental, hay que potenciarlas.

Educación para la Ciudadanía no pretende estos fines. Lo único que busca es formar ciudadanos politicamente correctos que piensen y vivan de acuerdo a una ideología concreta: la ideología de género, sacando del sistema a quien discrepa. No es muy dificil asegurar esto cuando se atreven a afirmar que quienes creen en la existencia de verdades absolutas son fundamentalistas, para luego pasar a imponer sus verdad.

Respuesta de Jose Antonio Marina a mi carta abierta

Jose Antonio Marina ha tenido a bien contestarme a la carta abierta que le dirigí el viernes con motivo de unas polémicas declaraciones que pronunció y en las que negaba la competencia de los padres en la educación moral que damos a nuestros hijos. Le agradezco su contestación que publico a continuación y que no hace más que confirmar mi desacuerdo con su actuación y manifestaciones públicas con respecto a EpC. Al final de su respuesta escribo yo la mía:

"Estimado amigo: Como puede verse por mis escritos, soy un defensos de la objeción de conciencia como gran creación de la ética laica, porque protege a la sociedad civil frebnte al Estado. De manera que me parece muy bien que hayan objetado. Creo, sin embargo, que en este caso la objeción no está fundamentada, pero eso es cosa de los jueces.
La frase que le ha irritado significa tan solo lo siguiente: el estatus de padre no confere infalibilidad educativa. Hay padres que educan bien y otros que educan mal. Sin duda alguna las grandes virtude se aprenden en familia, y tambien los prejuicios de todo tipo -socialers, políticom religiosos- se transmiten a través de ella. ¿Donde cree que han aprendido los racistas negros americanos su fanatismo?¿Y donde aprendieron el machismo los españoles durante siglos?¿Y los mártires de Al'a, y los terroristas vascos? En este asunto se ha hablado mucho del "derecho de los padres a educar". Es el niño quien tiene el derecho aser bien educado. Y en esa buena educación, debemos colaborar todos. Que se haya organizado este barullo por una asignatura que ya se estaba dando a traves de la asignatura de etica, de las asignaturas transversales en valores morales, y de las tutorias, me parece incomprensible. ¿Por qué no organizn los padres manifestaciones y pleitos contra las televisiones,que son las que están verdaderamente educando en valores a sus hijos?" J.A. Marina

La respuesta de Jose Antonio Marina no hace más que ahondar más en nuestras diferencias y demuestra que sigue reafirmandose, al igual que otros gobernantes, politicos e intelectuales, como una especie de iluminado llamado a salvar a sus iguales. Sus ejemplos sobre el racismo, el machismo y el terrorismo me han hecho alucinar, y demuestran una vez más la poca confianza que tiene en las personas y el pobre concepto que tiene sobre el papel de los padres y madres. Para usted el racismo, el machismo y el terrorismo son históricamente responsabilidad de los padres. ¿No tiene ninguna responsabilidad la sociedad, la escuela o los medios de comunicación en esos males que señala?, ¿Fueron y son responsabilidad exclusiva de los padres el que los hijos sean machistas, terroristas o racistas?.

Le vuelvo a repetir la pregunta de la carta abierta ¿Quién se cree usted que es para juzgar la labor o la competencia de los padres?. La frase que dice que me ha irritado significa lo que significa: "No me voy a fiar de la educación moral que les den sus padres". Le vuelvo a repetir ¿Quién es usted para plantear esa afirmación?, ¿De dónde imana su derecho a dudar del papel de los padres y atribuirse la capacidad de juzgarnos capaces o no?.

A lo largo de la historia ha habido muchas personas que se han creido elegidos para iluminar, dirigir o salvar a sus iguales sin que nadie les hubiera llamado. Humildemente me permito repetirle mi consejo de la carta abierta, como parte de la comunidad educativa colabore con los padres en la tarea de educar ciudadanos responsables y libres, ¡¡c-o-l-a-b-o-r-e!! pero no se arrogue derechos que nadie le ha dado, no se cruce en nuestro camino. No está legitimado para suplantarnos, nuestros hijos son responsabilidad nuestra. Vivimos en una Nación libre y democrática, sólo los totalitarismos como el nazismo o el comunismo se han considerado dueños de los niños.

Considero que mi papel como padre no consiste en dar alimento y ropa a mis hijos, tampoco en dejarles una herencia material. Lo principal y más sagrado para mi es transmitir a mis hijos unas creencias y principios. Sus palabras me reafirman en el peligro y caracter doctrinario de la asignatura EpC.

Por último, señor Marina, permítame que le haga pública el arma secreta más potente con la que cuento para educar a mis hijos: el amor profundo que les tengo. Ni las instituciones, ni la comunidad educativa y mucho menos el Estado saben de eso.

Carta abierta a D. Jose Antonio Marina

Estimado profesor Marina, soy padre de 4 hijos y objetor de conciencia a Educación para la Ciudadanía. En los últimos años he leído alguno de sus libros ("Ética para náufragos" y "El misterio de la voluntad perdida"), sin embargo reconozco que sus últimas actuaciones en defensa tan cerrada de EpC me defrauda considerablemente.

Acabo de leer publicada la siguiente frase atribuida a usted y me gustaría saber si es verdad que la pronunció ayer en Ciudad Real: "¡No me voy a fiar de la educación moral que les den sus padres!" (recogida de http://ciudadrealenlibertad.blogspot.com). Si la frase que se le atribuye no es cierta no siga leyendo esta carta y le ruego que me perdone por haberle molestado.

Por el contrario, si la frase es cierta me gustaría que supiera que me está usted ofendiendo gravemente. Me considero una persona madura y respetuosa, llevo muchos años participando en la sociedad civil a través de diversas asociaciones familiares así como en el colegio de mis hijos y escribiendo en mi blog. Lo único que me mueve es aportar lo mejor de mi para contribuir a construir entre todos una sociedad mejor.

España es una Nación formada por ciudadanos libres y la objeción de conciencia es un derecho propio de ciudadanos de un país democrático. Con la frase citada demuestra usted una soberbia supina y unas convicciones democráticas muy poco afianzadas.

Creo que ni usted ni quienes se oponen tan ferozmente a los padres objetores se dan realmente cuenta de en donde se han metido. Pretenden invadir espacios sagrados de las personas y deben saber que aprecio y agradezco las ayudas que se me dan para educar mejor a mis hijos pero que no permito que nadie me imponga la educación que doy a mis hijos, no tolero que nadie me imponga creencias ni formas de vida. Usted no es nadie para confiar o no confiar en la educación moral que doy a mis hijos, se arroga un papel que nadie le ha otorgado, usted me sobra y sobra a las personas que creemos en la libertad y confiamos en las personas.

Con un escrupuloso respeto a personas e instituciones y utilizando los canales jurídicos e institucionales adecuados, los padres objetores vamos a llegar hasta el final. Mis hijos son lo más sagrado que tenemos mi mujer y yo, nuestra responsabilidad es mucha, les hemos dado la vida física y seguimos alimentándoles afectiva y moralmente. Si desea apoyar la labor de los padres y poner sus talentos a nuestra disposición para que nosotros eduquemos a nuestros hijos, caminemos juntos. Si lo que busca es cruzarse en nuestro camino para suplirnos tenga por seguro que lo va a tener muy, pero que muy difícil.

Le saludo muy cordialmente

Los padres deben participar en la vida civil

Uno de lo mayores males de la democracia es considerar que ésta se limita a ejercer el derecho al voto. Ésta manera de pensar, desgraciadamente bastante extendida; esconde una gran comodidad y, me atrevería a afirmar, atenta contra la dignidad de las personas.

La democracia se ejercita no solo votando sino participando activamente en la vida civil; no valen justificaciones de falta de tiempo o ausencia de cualidades. Son muchas y variadas las iniciativas que se pueden tomar: escribir a los periodicos, llamar a las emisoras de radio, escribir en un blog, asisitir a las reuniones del colegio, participar en las asociaciones de padres, de vecinos, de ciudadanos.......

Nadie tiene justificación para no hacer algo, basta con buscar las cualidades e intereses de cada uno y ponerse manos a la obra. Los ciudadanos no debemos permitir que los politicos tengan manos libres para hacer y deshacer según les venga en gana de acuerdo a sus intereses e ideologías. La democracia se ejerce cada día.

En este sentido, los padres de familia que tenemos una gran responsabilidad: la educación de nuestros hijos; podemos encontrar en esa misión un amplio campo de ejercicio de ciudadanía. Ningún gobierno, por muy legítimo y democrático que sea, debe inmiscuirse en la formación de los principios morales y éticos de nuestros hijos. Es obligación grave de los padres negarse a que así sea y resisitir con todos los medios legales al adoctrinameiento; es ésta una manera muy útil de participar en la construcción de una sociedad mejor.

La democracia de los muertos

Acabo de terminar de leer La bodega, el último libro de Noah Gordon; se trata de una historia enclavada en la España del S. XVIII. En esta novela he visto bien plasmadas virtudes como la laboriosidad, la humildad, la fidelidad, el arrepentimiento y el perdón, así como la consideración y el respeto a las generaciones pasadas sobre las que se ha ido construyendo el mundo hasta el presente.

Su lectura me ha hecho reconsiderar que el hombre necesita tener raíces y pasado. Sin duda el pasado es una gran reserva de sabiduría, y pienso que uno de los mayores pecados del hombre moderno es querer construir sobre lo momentáneo obviando lo pasado al creerlo superado.

Recordaba aquello que dejó escrito Burke, “el individuo es estúpido, pero la especie es sabia” y me venía a la mente el exceso de superficialidad del hombre “moderno”, tan lleno de soberbia y prepotencia que cree que el mundo actual es obra exclusivamente suya.

En la última página de La bodega, y ante el éxito de la cosecha; el protagonista mientras pisa la uva, considera:

“Lo invadió un lamento repentino por el hecho de que su padre no hubiera vivido lo suficiente para conocer a aquel muchacho y a su madre. Que su padre no hubiera sido testigo de todo lo que había pasado en la viña de los Álvarez. Que Marcel Álvarez no fuera a probar su vino jamás.

Sabía que se sostenía sobre los hombros de su padre, así como sobre los de quienes le habían precedido (….). Tuvo una visión repentina y mareante de todos sus antepasados en un castillo humano en el que cada generación lo alzaba a él más y más arriba sobre sus hombros hasta un punto en que ya no le alcanzaba el sonido de las grallas y de los tambores. Un castillo de mil pisos”

Chesterton citaba la “democracia de los muertos” y reivindicaba la sabiduría de las generaciones anteriores, miles y miles de hombres y mujeres de los que mucho podemos aprender. Estas ideas están muy lejos del pensamiento actual que domina buena parte de las decisiones políticas: “el muerto al hoyo y el vivo al bollo”.

Nota: Mi post de hoy no tiene la intencionalidad de recomendar la lectura del libro de Gordon, un bestseller que recurre una y otra vez, como todos los de su estilo, a pasajes eróticos que no aportan nada.

Hacen falta familias que asuman un liderazgo social

Publicado hoy en el Semanario Alfa y Omega

La famosa verdad incómoda del calentamiento global que vende Al Gore empequeñece hasta la insignificancia, al lado de esta otra que tenemos ante nuestras narices: «Estamos alterando el hábitat natural en el que se desarrollan mejor los niños, y en el que se realizan más plenamente los adultos, y todo por culpa de absurdos prejuicios ideológicos, que casi nadie se atreve a discutir».

Esa verdad tan incómoda, pero tan cercana hoy a cualquier persona, es la que difunde don Aníbal Cuevas, que acaba de publicar Más allá del sí, te quiero (Ediciones Internacionales Universitarias), que sintetiza los principales argumentos que cualquiera preocupado por la familia debería conocer.

La vocación del señor Cuevas, que trabaja en una línea aérea y es padre de 4 hijos, va precisamente en esa línea divulgativa. Es miembro del Instituto de Iniciativas de Orientación Familiar (IIOF), que, nacido con el apoyo de la Universidad de Navarra, impulsa la orientación familiar. «Nos dedicamos a la formación de padres, que después, a su vez, ayudan a otros matrimonios», explica. «Transmitimos mensajes muy simples: que la familia merece la pena, que los padres somos los primeros educadores, puesto que lo que nos caracteriza es querer lo mejor para nuestros hijos…»

En general, «hay mucha desorientación». Por ejemplo, se desconoce que, «en el matrimonio, hay herramientas muy sencillas para solucionar los problemas que, inevitablemente, van a presentarse», ignorancia que resulta especialmente grave cuando se constata que «muchísimos matrimonios se rompen por causas absurdas y perfectamente superables».

Y con respecto a los hijos, «queremos concienciar de que no hace falta hacer grandes cosas para que los hijos salgan buenos chavales, y que además el esfuerzo es muy gratificante». La madre y el padre tienen cada cual una responsabilidad ineludible, el uno hacia el otro y ambos hacia los hijos. Por algún motivo, sin embargo, resulta más difícil hacer comprender esto al varón.

Un ejemplo: «Me parece lamentable que un padre no vaya nunca al colegio, a hablar con los profesores, salvo que haya un problema muy gordo», dice Cuevas. «¿Qué le está transmitiendo ese padre a su hijo? Que su papel se limita a traer dinero a casa y poco más. ¿Qué credibilidad tiene para darle entonces consejos? Cero. En cambio, un padre que va al colegio, que habla con el tutor, que dedica el tiempo a sus hijos, ha dejado claro, de entrada, que les quiere y se preocupa por ellos».

Compromiso, sin adjetivos

Una de las características del voluntariado del IIOF es que, en realidad, resulta extremadamente difícil separar el compromiso público del familiar. El padre y la madre que se quieren ya han enseñado a sus hijos la lección más importante de todas en la vida. Ese amor se vuelca también en los hijos, y se traduce en una educación exigente. Y «se cultiva una cultura de la excelencia, porque las personas, cuanto más se les pide, más dan». Así se forman los líderes.

Los padres e hijos de estas familias se convierten, sin darse cuenta, en líderes, «porque son personas con tirón, motivadas, que se preocupan por los demás. Eso es liderazgo. Son personas a las que recurren los amigos, los compañeros de trabajo…, porque su estilo de vida atrae. Ése es el liderazgo que la sociedad necesita: un liderazgo de las familias, y empieza a construirse de una forma muy sencilla: se empieza por ir a esas reuniones del colegio; por dedicar tiempo a los hijos; por dedicar también tiempo a hacer cosas por la sociedad, por los demás… Los hijos perciben y valoran eso, y la gente desde fuera, también».

Sobre el escepticismo

Según el diccionario de la Real Academia de la Lengua española, el escepticismo consiste en afirmar que la verdad no existe o que, en caso de existir, es imposible de conocer por el hombre. Si hay algo que caracterice los tiempos actuales es precisamente el escepticismo. Cada vez se va infiltrando más la idea de que no existe el bien o el mal, lo mejor o lo peor, que da igual lo que se piense, que todo es igual de válido y, por lo tanto, no válido.

Las consecuencias de esta manera de pensar parecen cada vez más obvias: aumento de la mediocridad, del vive y deja vivir, mayor individualismo, apatía, incremento del consumismo. A los hechos me remito:

- el esfuerzo y el estudio cada vez están más devaluados. Los indices de fracaso escolar se disparan y para solucionarlo se decide que se pueda pasar de curso hasta con cuatro asignaturas pendientes del anterior. Se trata de una manera algo rara de animar a los jovenes a estudiar. Claro, en el fondo da igual estudiar o no, todo es relativo y depende de lo que a cada cuál le parezca.

- el concepto familia, base de la sociedad y que se forma de la unión de un hombre y una mujer, única manera humana y digna de nacer, se pretende extender a cualquier tipo de unión afectiva, incluida la de humanos con sus mascotas como no hace mucho se podía ver en una exposición fotográfica auspiciada por el ministerio de Trabajo de España.

- respeto a la vida. Las ciencias avanzan de día en día, ya somos capaces de ver en tres dimensiones al bebé en el interior de la madre y sin embargo el aborto se considera un derecho.

La grandeza del ser humano pasa, precisamente, por tener conciencia de ella. Sólo cuando se es consciente de lo que está bien, de lo que es bello y de lo que es verdadero se está en condiciones de entregarse y dar lo mejor. Si no conocemos lo bueno, lo bello y lo verdadero ¿en nombre de qué se va a dar lo mejor de sí?.

No todo es igual. Hay ideas mejores e ideas peores, formas de vida más humanas y por tanto superiores y otras que no lo son tanto. La condición humana es algo objetivo y sólo cuando se es consciente de ello se está en la mejor disposición de ser feliz.

El gran mal de nuestro tiempo es la falta de pensamiento propio, producto de las prisas, las frases hechas, los prejuicios ideológicos, la uniformidad del pensamiento. La gran crísis del S.XXI es la crísis de la razón, precisamente de aquello que caracteriza al ser humano. Cada vez en mayor proporción, muchas personas únicamente se rigen por los sentimientos y no se dan cuenta de que es ahí precísamente, donde se encuentra la mayor vulnerabilidad del ser humano.

Lo paradójico de todo lo expuesto es que, en nombre del todo vale, nada es mejor o peor, no existen las verdades, etc....  las personas que manifiestan su desacuerdo con dichos postulados son  tachados de intransigentes. ¿No habíamos quedado en que cada cuál puede pensar lo que quiera?.

Definitivamente, hay muchas cosas del pensamiento dominante que no me terminan de cuadrar. Mientras tanto yo voto por la búsqueda pasional de la verdad, el bien y la belleza. Lo mejor es posible.

Compartir ideales

¡Que importante es tener con quien compartir ideales y modelos de vida!. En demasiadas ocasiones, los  padres de familia sienten la soledad de tener que enfrentarse a enemigos demasiado poderosos para educar a sus hijos. La presión del consumismo por medio de la publicidad machacona, el relativismo, la intromisión ilegitima de los poderes públicos, de los medios de comunicación, incluso la propia dejadez de los padres de los amigos del hijo  hacen que uno sienta la tentación de darse de baja.

Pienso que cada vez son más los padres que deciden remangarse la camisa y recuperar su papel fundamental como primeros educadores de sus hijos. Varias son los pasos a seguir: el primero primero y más importante es tener un modelo de vida y de persona, después le siguen estar dispuesto a asumir responsabilidades y por tanto dedicar tiempo y esfuerzo, formarse y pedir ayuda a otros padres que compartan los mismos criterios y, por último, estar dispuesto a ser feliz, que es el resultado de actuar con criterio. Esa es, como decía ayer, la revolución pendiente.