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« febrero 2008 | Inicio | abril 2008 »

Respuesta de Jose Antonio Marina a mi carta abierta

Jose Antonio Marina ha tenido a bien contestarme a la carta abierta que le dirigí el viernes con motivo de unas polémicas declaraciones que pronunció y en las que negaba la competencia de los padres en la educación moral que damos a nuestros hijos. Le agradezco su contestación que publico a continuación y que no hace más que confirmar mi desacuerdo con su actuación y manifestaciones públicas con respecto a EpC. Al final de su respuesta escribo yo la mía:

"Estimado amigo: Como puede verse por mis escritos, soy un defensos de la objeción de conciencia como gran creación de la ética laica, porque protege a la sociedad civil frebnte al Estado. De manera que me parece muy bien que hayan objetado. Creo, sin embargo, que en este caso la objeción no está fundamentada, pero eso es cosa de los jueces.
La frase que le ha irritado significa tan solo lo siguiente: el estatus de padre no confere infalibilidad educativa. Hay padres que educan bien y otros que educan mal. Sin duda alguna las grandes virtude se aprenden en familia, y tambien los prejuicios de todo tipo -socialers, políticom religiosos- se transmiten a través de ella. ¿Donde cree que han aprendido los racistas negros americanos su fanatismo?¿Y donde aprendieron el machismo los españoles durante siglos?¿Y los mártires de Al'a, y los terroristas vascos? En este asunto se ha hablado mucho del "derecho de los padres a educar". Es el niño quien tiene el derecho aser bien educado. Y en esa buena educación, debemos colaborar todos. Que se haya organizado este barullo por una asignatura que ya se estaba dando a traves de la asignatura de etica, de las asignaturas transversales en valores morales, y de las tutorias, me parece incomprensible. ¿Por qué no organizn los padres manifestaciones y pleitos contra las televisiones,que son las que están verdaderamente educando en valores a sus hijos?" J.A. Marina

La respuesta de Jose Antonio Marina no hace más que ahondar más en nuestras diferencias y demuestra que sigue reafirmandose, al igual que otros gobernantes, politicos e intelectuales, como una especie de iluminado llamado a salvar a sus iguales. Sus ejemplos sobre el racismo, el machismo y el terrorismo me han hecho alucinar, y demuestran una vez más la poca confianza que tiene en las personas y el pobre concepto que tiene sobre el papel de los padres y madres. Para usted el racismo, el machismo y el terrorismo son históricamente responsabilidad de los padres. ¿No tiene ninguna responsabilidad la sociedad, la escuela o los medios de comunicación en esos males que señala?, ¿Fueron y son responsabilidad exclusiva de los padres el que los hijos sean machistas, terroristas o racistas?.

Le vuelvo a repetir la pregunta de la carta abierta ¿Quién se cree usted que es para juzgar la labor o la competencia de los padres?. La frase que dice que me ha irritado significa lo que significa: "No me voy a fiar de la educación moral que les den sus padres". Le vuelvo a repetir ¿Quién es usted para plantear esa afirmación?, ¿De dónde imana su derecho a dudar del papel de los padres y atribuirse la capacidad de juzgarnos capaces o no?.

A lo largo de la historia ha habido muchas personas que se han creido elegidos para iluminar, dirigir o salvar a sus iguales sin que nadie les hubiera llamado. Humildemente me permito repetirle mi consejo de la carta abierta, como parte de la comunidad educativa colabore con los padres en la tarea de educar ciudadanos responsables y libres, ¡¡c-o-l-a-b-o-r-e!! pero no se arrogue derechos que nadie le ha dado, no se cruce en nuestro camino. No está legitimado para suplantarnos, nuestros hijos son responsabilidad nuestra. Vivimos en una Nación libre y democrática, sólo los totalitarismos como el nazismo o el comunismo se han considerado dueños de los niños.

Considero que mi papel como padre no consiste en dar alimento y ropa a mis hijos, tampoco en dejarles una herencia material. Lo principal y más sagrado para mi es transmitir a mis hijos unas creencias y principios. Sus palabras me reafirman en el peligro y caracter doctrinario de la asignatura EpC.

Por último, señor Marina, permítame que le haga pública el arma secreta más potente con la que cuento para educar a mis hijos: el amor profundo que les tengo. Ni las instituciones, ni la comunidad educativa y mucho menos el Estado saben de eso.

Carta abierta a D. Jose Antonio Marina

Estimado profesor Marina, soy padre de 4 hijos y objetor de conciencia a Educación para la Ciudadanía. En los últimos años he leído alguno de sus libros ("Ética para náufragos" y "El misterio de la voluntad perdida"), sin embargo reconozco que sus últimas actuaciones en defensa tan cerrada de EpC me defrauda considerablemente.

Acabo de leer publicada la siguiente frase atribuida a usted y me gustaría saber si es verdad que la pronunció ayer en Ciudad Real: "¡No me voy a fiar de la educación moral que les den sus padres!" (recogida de http://ciudadrealenlibertad.blogspot.com). Si la frase que se le atribuye no es cierta no siga leyendo esta carta y le ruego que me perdone por haberle molestado.

Por el contrario, si la frase es cierta me gustaría que supiera que me está usted ofendiendo gravemente. Me considero una persona madura y respetuosa, llevo muchos años participando en la sociedad civil a través de diversas asociaciones familiares así como en el colegio de mis hijos y escribiendo en mi blog. Lo único que me mueve es aportar lo mejor de mi para contribuir a construir entre todos una sociedad mejor.

España es una Nación formada por ciudadanos libres y la objeción de conciencia es un derecho propio de ciudadanos de un país democrático. Con la frase citada demuestra usted una soberbia supina y unas convicciones democráticas muy poco afianzadas.

Creo que ni usted ni quienes se oponen tan ferozmente a los padres objetores se dan realmente cuenta de en donde se han metido. Pretenden invadir espacios sagrados de las personas y deben saber que aprecio y agradezco las ayudas que se me dan para educar mejor a mis hijos pero que no permito que nadie me imponga la educación que doy a mis hijos, no tolero que nadie me imponga creencias ni formas de vida. Usted no es nadie para confiar o no confiar en la educación moral que doy a mis hijos, se arroga un papel que nadie le ha otorgado, usted me sobra y sobra a las personas que creemos en la libertad y confiamos en las personas.

Con un escrupuloso respeto a personas e instituciones y utilizando los canales jurídicos e institucionales adecuados, los padres objetores vamos a llegar hasta el final. Mis hijos son lo más sagrado que tenemos mi mujer y yo, nuestra responsabilidad es mucha, les hemos dado la vida física y seguimos alimentándoles afectiva y moralmente. Si desea apoyar la labor de los padres y poner sus talentos a nuestra disposición para que nosotros eduquemos a nuestros hijos, caminemos juntos. Si lo que busca es cruzarse en nuestro camino para suplirnos tenga por seguro que lo va a tener muy, pero que muy difícil.

Le saludo muy cordialmente

Repartir pildoras y condones:¿es eso educar?

No me gustan las noticias alarmistas ni morbosas pero no me resisto a recoger una noticia que fue titular ayer en diversos medios de comunicación y que invito a leer: “Un instituto británico reparte la píldora del día después tras la orgía de 200 alumnos”.

Recojo la noticia porque me parece una prueba más del cinismo que se vive con respecto al sexo y el alcohol. Éste tema sólo es titular cuando se refiere a algo que afecta a masas y, por tanto, es más escandaloso y morboso.

La realidad es que cada fin de semana se reparten, sin conocimiento de los padres, miles de píldoras abortivas a menores en hospitales y centros de salud de España. Los médicos de urgencias pueden atestiguar que cientos de menores ingresan en urgencias los viernes y sábados en estado de coma etílico, menores que en muchos casos tienen menos de catorce años.

Según la noticia citada al principio, lo que más preocupa a los responsables del colegio son sólo los embarazos y las enfermedades de transmisión sexual. Algo muy común a lo que les ocurre a muchos padres, educadores y responsables políticos a quien sólo parecen preocuparles las consecuencias “técnicas” de los actos de sus hijos o alumnos. A pocos parecen preocuparles las personas, su intimidad, sus sentimientos y sufrimientos, sus ganas de ser mejores, la educación en virtudes, el educar jóvenes responsables capaces de diversiones de cierto nivel humano….

En muchos casos se justifican las conductas “animaloides” con ideas tan científicas cómo las hormonas o la edad del pavo. Todo ello me parece lamentable y da idea de la poca confianza y consideración que se tiene en el ser humano y, aunque digan lo contrario, en las posibilidades de la juventud si se les orienta y exige de acuerdo a su dignidad como personas.

El problema es de raíz y surge cuando se pretende arreglar con medios técnicos asuntos cuya solución está en otra dimensión. La educación sexual no es un “verso suelto” en el hombre, engloba aspectos muy íntimos y constituyentes de la persona.

Me propongo abrir una nueva categoría en “Ser audaces” para orientar a los padres y educadores en una educación de la afectividad y sexualidad seria y responsable. Iremos poco a poco, merece la pena y es posible.

Me quedo con esta juventud

Univ200820cmyk_autobus_3Desde el pasado 15 de marzo y hasta hoy dia 23, se han reunido en Roma más de 3.500 jovenes universitarios procedentes de los cinco continentes. Convocados al Congreso UNIV 2008, han compartido la Semana Santa en un ambiente que ha combinado la alegría de la gente joven con el recogimiento de la Semana Santa y han demostrado, una vez más, que es perfectamente compatible juventud y compromiso, creencias religiosas y libertad, alegría y piedad.

Los encuentros UNIV, así como las Jornadas de la Juventud convocadas por el Papa, demuestran con hechos que muchísima gente joven se encuentra cómoda y a gusto en la Iglesia Católica. La mayoría de los medios gustan de mostrar lo negativo y retorcido, prefieren resaltar la crítica y los lugares comunes en vez de hacer el esfuerzo de buscar y estudiar en la realidad positiva de cada día.

Me quedo con el estupendo ejemplo de los 3.500 jóvenes que han  acudido estos días a Roma desde todos los rincones. Muchos han pagado el viaje con el dinero que han ido ganando haciendo pequeños trabajos a lo largo del año, otros han viajado de manera incómoda en autocares durante 36 horas, y todo ello para vivir la Semana Santa como un nuevo encuentro con Jesús a quién tienen por amigo real.

El Papa les recibió en Audiencia el miércoles y les propuso diez ideas para poner en práctica, se trata de ideas muy concretas que también a los adultos nos pueden ser útiles:

1) Dialogar con Dios, 2) Contarle las penas y alegrías, 3) No desconfiar de Cristo, 4) Estar alegres: querer ser santos, 5) Dios: tema de conversación con los amigos, 6) El domingo, ir a Misa, 7) Demostrar que Dios no es triste, 8 ) Conocer la fe, 9) Ayudar: ser útil, 10) Leer la Biblia

Pinchar aquí para leer las palabras completas del Papa y aquí para recordar momentos entrañables de otros Congresos UNIV.

"El pasado es el prólogo"

What_is_past"What is past, is prologue" reza a los pies de una estatua a la entrada del Archivo General de los Estados Unidos en Washington D.C. Lo podriamos traducir por "El pasado es el prólogo". Me ha llamado la atención ésta inscripción y por eso la traigo a Ser Audaces.

¡Que importante es considerar el pasado para contruir el futuro!. Sólo sobre bases fuertes se puede avanzar, pero no parece que ésta manera de pensar sea la tónica de España. Instituciones como el matrimonio y la familia se están viendo "reinventadas" previa voladura de sus fundamentos . Parece que no basta que sean instituciones centenarias que han servido, y sirven, para cohesionar la sociedad y ayudar a las personas a ser más estables y felices.

Ideólogos y radicales se han lanzado a una carrera suicida cuyo único fin parece querer ser la desestructuración de la actual sociedad y la construcción de una nueva. "Los experimentos con gaseosa" se suele decir, me parece que esta idea viene al pelo en la situación actual.

Los padres deben participar en la vida civil

Uno de lo mayores males de la democracia es considerar que ésta se limita a ejercer el derecho al voto. Ésta manera de pensar, desgraciadamente bastante extendida; esconde una gran comodidad y, me atrevería a afirmar, atenta contra la dignidad de las personas.

La democracia se ejercita no solo votando sino participando activamente en la vida civil; no valen justificaciones de falta de tiempo o ausencia de cualidades. Son muchas y variadas las iniciativas que se pueden tomar: escribir a los periodicos, llamar a las emisoras de radio, escribir en un blog, asisitir a las reuniones del colegio, participar en las asociaciones de padres, de vecinos, de ciudadanos.......

Nadie tiene justificación para no hacer algo, basta con buscar las cualidades e intereses de cada uno y ponerse manos a la obra. Los ciudadanos no debemos permitir que los politicos tengan manos libres para hacer y deshacer según les venga en gana de acuerdo a sus intereses e ideologías. La democracia se ejerce cada día.

En este sentido, los padres de familia que tenemos una gran responsabilidad: la educación de nuestros hijos; podemos encontrar en esa misión un amplio campo de ejercicio de ciudadanía. Ningún gobierno, por muy legítimo y democrático que sea, debe inmiscuirse en la formación de los principios morales y éticos de nuestros hijos. Es obligación grave de los padres negarse a que así sea y resisitir con todos los medios legales al adoctrinameiento; es ésta una manera muy útil de participar en la construcción de una sociedad mejor.

Nueva oportunidad para la sociedad civil

España es una pequeña parte de la Tierra en la que vivimos. Aquí, los próximos años se presentan apasionantes para quienes defendemos una sociedad basada en el compromiso y la libertad. Los ejes de esa sociedad libre y comprometida deben basarse en una cultura del esfuerzo y la mejora personal, y pasan por apuntalar el matrimonio y la familia, la libertad religiosa y de educación y el respeto a la vida humana desde el momento de la concepción y hasta la muerte natural.

Sobran los pesimismos y los lamentos, lo que hace falta es más creatividad, audacia y propuestas positivas. Algunos piensan que la sociedad se cambia desde el poder y las estructuras, yo nunca lo he creido así; la manipulación del poder es eso, manipulación y adoctrinamiento. Confio más en las personas, en la capacidad de cada uno por dar lo mejor. Confio en el poder de minorías que logran transmitir mensajes que alientan a los demás. Sólo desde una actitud personal diaria por descubrir y hacer "lo mejor" avanzaremos hacia un mundo más justo.

Desde Ser Audaces pretendo seguir en esa linea que he intentado mantener los últimos tres años. Bienvenidos a esta nueva etapa de la sociedad civil española.

Frente a la intolerancia, libertad de espíritu

0801005Estoy terminando de leer un libro que ayudará a cimentar la creencia en el valor de la libertad de espiritu y de pensamiento frente a los totalitarismos y la presión del pensamiento dominante.  El periodista inglés John O´Sullivan  recrea en su libro "El Presidente, el Papa y la Primera Ministra" la manera de luchar contra la dominación del pensamiento único al que la URSS sometió a buena parte del mundo.

Durante años la propaganda sovietica dominó las esferas "progresistas" occidentales y sumió a Naciones y pueblos enteros en la desesperanza de no poder salir de la asfixia cultural y politica a la que eran sometidos. Dirigentes y partidos liberales y democráticos, incluso jerarcas de la misma Iglesia, se vieron envueltos en el complejo de querer parecer "progresistas" y contemporizaron con quienes repartían las credenciales del "progresismo". Cuando los pueblos de detrás del telón de acero oyeron al Papa polaco hablar de libertad, dignidad y espiritu, se dieron cuenta de que podían ser libres y que otros muchos pensaban igual que ellos. Comenzó entonces la caida del gigante sovietico y del muro de Berlín.

La ideología de género y el feminismo radical impregnados de residuos del marxismo han tomado el relevo y pretenden asfixiar la disidencia a sus ideas de lo políticamente correcto. España es buena prueba de ello, la mayoría de las leyes sociales aprobadas en los últinos cuatro años tienen por fin construir un nuevo modelo de sociedad (lo mismo que pretendían los sovieticos) constituida por el hombre nuevo (lo mismo que los sovieticos). La asignatura Educación para la Ciudadanía (EpC) es su caballo de Troya para conseguirlo.

Ahora, como entonces, la vacuna pasa porque los ciudadanos seamos conscientes del poder de la libertad de pensamiento, del derecho que nos asiste a educar a nuestros hijos según nuestras creencias. Cada vez más padres y madres nos vamos a negar a que nuestros hijos entren en las aulas para que les impongan el sello EpC.

La lectura de "El Presidente, el Papa y la Primera Ministra" es altamente recomendable para descubrir y afirmar la idea de que pocos pueden hacer mucho cuando son conscientes de su dignidad como personas libres, y no se dejan arrinconar.

Entonces ¿qué es una familia desestructurada?

En un programa de televisión se hablaba del caso de un niño de cinco años que tiene atemorizados tanto a sus compañeros de clase como a los profesores. La presentadora conecta en directo con un reportero que está a las puertas del colegio quien afirma entre otras cosas: "Se ha dicho que se trata de una familia desestructurada pero no es así. La madre tuvo al niño fruto de una relación anterior y pero ahora vive con otra pareja", y se queda tan ancho.

Habrá que comenzar como Epi y Blas a explicar lo que significa arriba y abajo, alto y bajo. Mire usted señor periodista, es muy fácil, una familia estructurada es aquella en la que papá y mamá viven juntos y con sus hijos. Estamos llegando a unos niveles que sobrepasa el absurdo y que serían dignos de ser tomados a broma si no fuera porque se trata de temas muy serios.

El origen de estas situaciones estriba en la actual visión equivocada de lo que es la tolerancia y la libertad, y que nos lleva a un relativismo en el que todo es igual, no existen las definiciones ni las ideas claras. Por miedo a ofender o a parecer integrista se cambia el significado de las palabras haciendo que al final no signifiquen nada. Como ya he afirmado en varias ocasiones, se trata de una manera "amable" y "anestésica" de acabar con la Familia por medio de su disolución y equiparación en otras formas de convivencia.

Con respeto y tolerancia, pero con la claridad de Epi y Blas: la relación de una mujer que ha tenido un hijo con un hombre y ahora convive con otro, corresponde a una situación de familia desestructurada y ¡no pasa nada!, simplemente nos acostumbramos a llamar a las cosas por su nombre.

EpC: una batalla por la libertad

El martes el Tribunal Superior de Justicia de Andalucia (TSJA) dictaba una sentencia que apoyaba el derecho de unos padres a que su hijo no asista a clase de la asignatura Educación para la Ciudadanía (EpC) y a que tampoco sea evaluado. El TSJA considera en la sentencia que EpC afecta a libertades fundamentales y que en su contenido "emplean conceptos de indudable trascendencia ideológica y religiosa, como son ética, conciencia moral y cívica, valoración ética, valores, o conflictos sociales y morales". La sentencia supone un respaldo a los miles de padres que se oponen a que sus hijos sean adoctrinados por los poderes públicos y, seguramente, hará que se incremente el número de objetores que ya se situa en más de 23.000.

EpC es una asignatura impuesta por el gobierno socialista en los planes de estudio españoles. Bajo el pretexto de educar en valores cívicos y la enseñanza de la Constitución, se trata realmente de una asignatura marcadamente ideológica que desarrolla especialmente la ideología de género y el laicismo radical. No en vano, la asignatura se ha venido "cocinando" en los hornos de la Universidad Carlos III y la Fundación Cives dos instituciones cuyo origen y dirección es socialista.

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